优化实验教学策略提升初中生发散思维能力

Optimizing Experimental Teaching Strategies to Improve the Divergent Thinking Ability of Junior High School Students

初中生在化学实验学习中常存在“视野不开阔”的现象,教师遵循中学化学实验教学原理,通过创设实验情境、设计学生实验、拓展实验方法等实验教学优化策略,研究学生的思维特点。运用灵活多样的教学设计,优化科学探究方法,能有效提升学生的发散性思维能力。