逻辑学视域下高中语文思辨读写与思维进阶

高中语文阅读文本逻辑性、思辨性强,因此,高中语文应学会逻辑思辨性读写,将逻辑学视域下的思辨读写紧密关联起来,提升读写的思维深度与广度,从而达到“思维发展与提升”这一语文核心素养的要求。倡导读写的思辨性和逻辑性,有助于发掘、培育逻辑思辨思维能力与促进思维的进阶。应依据学生思辨性阅读的开展现状,尝试探讨高中语文思辨读写、逻辑思辨思维的发掘与思维进阶的有效路径。