落实“双减”要求,设计思维型作业——以四年级下册语文思维型作业设计为例

“双减”背景下,一线教师的作业设计既要符合“双减”的政策规定,又要能提升学生的学习效果,因此关注学生思维发展的思维型作业设计就成为了教师应该思考的方向。笔者以四年级下册的语文作业设计为例,整合单元主题与要素,以提升学生思维品质为目的,进行了作业设计的尝试。