摘要
课程思政融入专业课程教学需要结合专业培养目标和毕业要求,重树课程教学目标,从课程内容挖掘思政元素,优化课堂教学方式方法,将立德树人的根本任务落实到教学实践中。教师要改变传统教学模式,实现以学生为中心的转变,建设有利于价值塑造的师生协作多元课堂。
出处
《大学教育》
2022年第3期123-125,共3页
University Education
基金
教育部高等学校物理学类专业教学指导委员会项目“师范专业认证背景下基于OBE理念的力学课程教学模式研究”(2018-ZDGH-201)
陕西师范大学2021年度教师教育研究项目“师范专业认证背景下师范院校教师教育课程设置研究”(JSJY2021019)
陕西师范大学课程思政示范课建设项目“理论力学”。