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《义务教育数学课程标准(2022年版)》变化解读与教学启示被引量：12

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摘要《义务教育数学课程标准(2022年版)》的修订坚持核心素养导向,体现了继承与发展的特点。本文阐述了课程标准在整体结构、课程目标、课程内容、课程实施四个方面的主要变化,并给出核心素养导向下的小学数学教学建议。

作者苏明强

机构地区泉州师范学院教育科学研究所

出处《福建教育》 2022年第18期13-15,共3页

关键词数学课程标准变化解读教学启示

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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