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着眼整体,探寻语文要素的落实路径
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摘要
本文从“理顺、把握、落实”三个方面具体阐述如何把握教材编排特点,落实语文要素的教学。
作者
黄梅芳
机构地区
莆田市城厢区逸夫实验小学
出处
《福建教育》
2022年第18期48-49,共2页
关键词
单元整体
语文要素
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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