摘要
《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中指出:“利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。”《3~6岁儿童学习与发展指南》中对幼儿的“阅读与书写准备”也提出了具体的目标。幼儿阶段的阅读与书写,旨在激发幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣以及幼儿对阅读与书写的兴趣,培养幼儿阅读与书面表达的初步技能。
出处
《幼儿教育研究》
2022年第3期1-3,共3页
Research on Early Childhood Education
基金
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2020年度开放课题“引导幼儿‘趣读慧写’的行动研究”(课题批准号:KCY2020003)的研究成果之一。
