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社会领域集体教学的实践探索——以大班集体教学活动“每个人都了不起”为例

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摘要《3~6岁儿童学习与发展指南》中明确指出:“人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容,也是其社会性发展的基本途径。幼儿在与成人和同伴交往的过程中,不仅学习如何与人友好相处,也在学习如何看待自己、对待他人,不断发展适应社会生活的能力。”

作者谢芃

机构地区福建省福州市蓓蕾幼儿园

出处《幼儿教育研究》 2022年第3期16-18,共3页 Research on Early Childhood Education

关键词社会性发展实践探索同伴交往集体教学人际交往友好相处学习与发展基本途径

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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幼儿教育研究

2022年第3期

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