利用担任教研主持人的契机,培养研究型幼儿教师

一般来说,园本教研中主持人的角色由业务园长、教研组长或者年级组长担任,普通教师缺乏担任主持人的机会。为了提高普通教师组织、参与教研的能力,我园尝试由普通教师轮流担任园本教研主持人的角色。为了达到锻炼每个教师的目的、保障每个教师高质量地主持教研,我们尝试成立“核心教研智囊团”,并从备方案、审核心、重评价三方面提升教研主持人研学策划力、组织概括力、反思调整力,从而提高园本教研的质量。