基于合作学习的新教师培训模式研究

近年来,合作学习的理论和方式逐渐被重视,很多地方在新教师培训中也开始采取合作学习的方式。卡甘认为只有同时具备了积极互赖、责任到人、公平参与和同时互动四个原则的学习活动才可以称之为合作学习。《幼儿园教师专业标准(试行)》在“专业能力”的“沟通与合作”领域中要求:“与同事合作交流,分享经验和资源,共同发展。”这一要求与合作学习的理论不谋而合,均是鼓励教师以合作的方式进行学习。