摘要
工程教育专业认证背景下,秉承以学生为中心、成果为导向的教育理念,面向新工科的高等教育改革需要在课程建设上不断探索和创新。文章提出以工程案例和虚拟仿真相结合来驱动课程建设,探寻工程案例、虚拟仿真与课程内容三条主线之间的内在关联性,按照解决工程问题的逻辑,将课程内容模块化,并与工程案例和虚拟仿真有机结合,使得课程的教学围绕工程需求推进。
作者
张洪鑫
杜海艳
孙桂涛
Zhang Hongxin;Du Haiyan;Sun Guitao
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2022年第4期4-6,共3页
HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
黑龙江省高等学校教改工程项目“工程案例与虚拟仿真驱动新工科课程内容建设研究”(SJGY20200307)
黑龙江省教育科学“十三五”规划课题“专业基础课程OBE教育模式改革研究”(GJC1319044)
哈尔滨理工大学教学研究项目“基于OBE理念‘工程测试技术’新工科课程体系多维度改革研究”(320180019)。
