摘要
高校人才培养是育人与育才相统一的过程,中国现当代文学教学却普遍存在育人育才相分离、学生主体性相对忽视、综合能力有待提升等问题。针对信息化时代中国现当代文学教学在人才培养过程中面临的新形式、新问题,高校教师应积极探索以“师生同创、人文化成”为主题的教学改革,革新传统理念,创新教学模式,重构师生关系,强化实践教学,从而实现立德树人的根本目的。
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2022年第4期69-71,共3页
HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
广东省2020年度高等教育教学改革项目“中国现当代文学‘课程思政’的现实价值与建构路径研究”(粤教高函[2020]20号)(284)
广东海洋大学2020年度教育教学改革项目“中国现当代文学‘课程思政’的现实价值与建构路径研究”(580320127),广东海洋大学2020年度本科质量工程项目“汉语言文学‘课程思政’示范专业”(580420002)
广东海洋大学2019年度本科质量工程项目“中国现代文学教学团队”(570219112)。
