“互联网+”背景下SPOC教学实践 --以高等数学课程为例

高等数学课程教学根据不同专业教学要求实施分层教学,根据高等数学不同的课程目标,设置相应的课时。数学知识间有完整的逻辑关系,而如何实现在有限时间内让学生完整系统地掌握数学基本概念、性质和基本方法,“互联网+教育”给出了解决途径。通过“互联网+”有效途径,以学生为教学中心,用任务驱动,以课堂讨论为导向,应用SPOC线上线下混合式教学模式开展高等数学课程教学,让线上线下优势强强结合,实现教学资源不断优化,注重过程性考核评价,提高课程教学质量和学生学习效率,满足不同学生的个性化需求。