摘要
学习数学是发现、分析和解决问题的过程。为了使小学生更有效地解决数学问题,我们必须保证小学生能够掌握一定的解决问题的方法。但是,也有许多数学教师受传统观念的影响,在教学中经常会陷入一定的误区。许多教师会选择大量做题的方法,以便小学生能在题目中形成解题思维。有些数学教师对学生提出的问题和困惑的机会没有给予足够的重视。这不仅不利于学生解决问题的能力,而且还使小学生的思维受到了严重的限制。久而久之,对小学生的未来学习和发展有很大的影响。要有效、妥善地解决这些问题,教师应该采取灵活的教学方法,促进小学生解决问题的能力提高。
