青年教师专业成长初探--构建“研训一体”的幼儿教师学习共同体

近年来,随着新建改扩建幼儿园的不断增加,青年教师数量持续增多,师资队伍成长面临许多问题。青年教师的工作热情高,有着较扎实的专业知识,但缺少将理论有效转化为实践的经验和能力。如何帮助青年教师尽快融入工作岗位,将理论知识转化为实践带班技能,挖掘其更多潜能,保证幼儿园保教质量水平,成为幼儿园管理者需要解决的首要问题。本文结合课题研究,总结出在本区域内构建“研训一体”的幼儿教师学习共同体,快速提升青年教师的专业能力。