摘要
“宏观经济学”是一门具有科学属性,且明显刻有资产阶级烙印的学科,与中国经济改革的现实环境迥然不同,积极探索“宏观经济学”课程思政建设问题非常必要。文章基于“宏观经济学”教学实践,针对应用型本科院校低年级学生的学习特点,从教学设计、思政内容选择及思政融入方式等方面入手,探讨“宏观经济学”课程思政建设方式,在实现培养学生正确理解和分析经济问题能力的教学目标的同时,落实“育人”目标。
出处
《黑龙江教育（理论与实践）》
2022年第5期60-62,共3页
Heilongjiang Education：Theory & Practice
基金
广东省教育厅2020年广东省高等教育教学改革项目“以‘从做中学’教学理念为导向的应用型本科院校宏观经济学课程教学模式改革研究”(粤教高函〔2020〕20号文)
广州航海学院2020年度创强工程教学类项目“基于‘混合式教学’的宏观经济学课程思政教学研究与实践”。
