摘要
基于“互联网+”技术的创客式教育,传承了创新教育、体验教育、基于问题的学习法、分享式学习理念、泛在学习的思想,是以创新教育、注重实践体验和个性化教育为指导,以新一代的互联网技术为载体,以培养学生创新能力为核心目标的新型教育形态。文章研究了基于“互联网+”技术的创客式教育理念,构建了基于“互联网+”技术的创客式教学过程,分析了基于“互联网+”技术的创客式学习方式,对创客式教育的研究具有重要的指导意义。
作者
曹晓静
陈燕
沈培
CAOXiao-jing;CHEN Yan;SHENPei
出处
《黑龙江教育（理论与实践）》
2022年第5期82-83,共2页
Heilongjiang Education：Theory & Practice
基金
广东省社科项目(GD18XJY05)
广东省教研教改项目“基于创客思维的混合式金课探索与实践”“基于学习保障体系(AOL)认证的国际经济与贸易专业课程建设研究”“基于数据挖掘的电子商务专业‘网络营销学’课程项目式教学改革与实践”的阶段性研究成果
广州市高校创新创业教育项目(2019KC220)
广东财经大学教学改革项目“基于创客思维的移动微课教学设计与实践”“人工智能背景下基于‘SPOC’的Python课程教学模式研究”。
