摘要
众所周知,英语是当前覆盖我国所有中小学的一门十分重要的语言课程,目的在于培养学生用正确的英语语音和语法进行人际沟通和思想表达,进而帮助自己涉及更多的范围和领域,促进自我成长提升。简单的说,这是一门和计算机一样的技术学科,是一种外语交际工具。英语学习涵盖听、说、读、写等四大方面,而它最重要的交际功能就体现在说上,即在不同的场合正确的用英语表达和交流。情境对话可以更好的提高学生的英语学习兴趣,练习、强化学生的英语“说”的能力,是初中英语学习十分重要的环节。本文就城乡初中英语情境对话教学现状和差异进行分析探究,并提出了一些相关的对策。
