基于课程化的语文教学观

“教课文”就是把课文的内容当作教学的主要目标,让学生的学习呈现出一种碎片化的状态。学生往往是一课一得,“课”与“课”之间的关联被无形地分割。这样的学习状态,不利于培养学生的学习能力、不利于学生语文核心素养的提升。教学应当从封闭的课时中走出来,应当从“课文”走向“课程”。走向课程,就更能彰显语文学科的魅力、活力。