从写话向习作过渡的有效方法探寻

课标将小学阶段的写作分成两个部分,低年级以写话来界定,中高年级均称之为习作。不提自明,所有的写话都是为习作打基础的。写话通常关注的是句子的表达,习作指向的则是篇章的表达,二者之间存在着很明显的鸿沟,如果没有必要的过渡,就无法实现顺利对接。正因为如此,低年级的写话教学在关注句子表达的同时,还需要注意向习作的目标过渡,具体地说就是在写话中将写句子逐渐发展到初步写段落。