多元互动语文智慧课堂 沉浸式体验非连续性文本--《故宫博物院》教学设计

【课文分析】六年级上册《故宫博物院》四篇阅读材料组成,属于非连续性文本。教学这篇课文可以加深学生对故宫的了解,又可以提升学生对中国传统建筑艺术的民族自豪感。本单元为阅读策略单元,前面通过《竹节人》《宇宙生命之谜》这两篇课文,学生已经初步学会根据不同的阅读目的,选择怡当的阅读方法进行阅读的策略。