摘要
多年来,化工流程题一直是高考的热点题型.它以真实的化工生产为情境,考查考生运用所学知识解决化工生产中实际问题的能力,有利于培养学生理论联系实际、学以致用的科学观念,是一种能充分体现新课程理念的题型.这种题型题材丰富,能够很好地考查学生的信息提取、加工处理和应用表达能力,突出体现变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识等化学学科核心素养.本文通过几个典型例题的解析,引导学生建构基于“证据推理”解答化工流程题中温度条件的选择与调控类问题的认知模型,促进学生“证据推理与模型认知”核心素养的提升.
基金
中国化学会化学教育委员会“十三五”规划2020年一般课题(课题批准号:HJ2020-0027)
北京市教育科学“十三五”规划2020年度一般课题(立项编号:CDDB2020285)“基于‘证据推理与模型认知’核心素养的高中化学教学实践研究”阶段性研究成果。
