思想政治教育实践智慧构建的方法论进路

长久以来,思想政治教育作为一项社会实践活动,无论是学科建制还是知识应用,都得到了实践特色的“身份认同”。然而,对这种实践特质的理解却常被潜移默化地分解为两种研究方式:一种是基于理论对实践的普遍性指导而构建表征“规律性”的思想政治教育理论。