“双减”背景下初中数学作业优化设计

作业是教师检验学生学习效果的一种有效方式。随着“双减”政策的出台,初中数学教师要积极响应国家政策,在数学作业中融入更多趣味性、开放性和实践性的思想。因此,以“双减”背景下初中数学作业的优化设计为重点,分析“双减”背景下初中数学作业优化设计的原则,从提升作业质量、调动学生积极性、提升学生的成就感与学习效果等方面,探讨初中数学作业的优化设计策略,以提高初中数学教育的教学质量。