直观算理与抽象算法的深度数学课堂

郑毓信教授曾说过深度学习应该深在哪里?他指出首先深在人的心灵与精神境界,其次深在系统结构与教学规律。因此,深度的数学课堂要找准知识生长点,促进学生思维的深度发展。笔者从案例描述、我的思考、改进策略三个方面进行阐述。