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音乐游戏在小学音乐课堂中的应用分析
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摘要
随着小学音乐课程标准的实施,音乐教师以新课改为核心导向,教学理念和教案学式均发生了较大的改变,音乐课堂呈现新的活力。小学音乐是一门实践性较强的学科,小学生身心正处于发展的基础阶段,学习能力相对薄弱,小学音乐教师充分借助音乐游戏,吸引学生的注意力,可进一步提高课堂教学效率。因此,本文梳理了音乐游戏在小学音乐课堂应用上存在的不足,并就如何在小学音乐课堂合理应用音乐游戏提出相应的措施,以确保小学音乐课堂教学的有效性。
作者
崔媛媛
机构地区
新疆维吾尔自治区疏附县第二小学
出处
《教育界》
2022年第4期53-55,共3页
关键词
音乐游戏
小学音乐
情境表演
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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