摘要
小学语文教材中童话类文本占有不小的比重,正确解读童话文本尤为重要。童话文本的教学解读要关注童话文本的独有审美特征,挖掘童话之精彩;要关注童话文本的内在逻辑,把握解读之边界;要关注儿童的阅读经验,寻找阅读之盲点,让童话教学进入儿童心灵,培植儿童的美好人性。
出处
《福建教育学院学报》
2022年第4期77-80,共4页
Journal of Fujian Institute of Education
基金
福建省教育科学“十三五”规划2019年度课题“儿童文学视野下小学语文文本解读及教学研究”(课题编号:FJJKCG19-221)。