聚焦思维品质 优化绘本教学——以《典范英语2A》中Lesson 3 Floppy the Hero为例

Focus on Thinking Quality,Optimize Picture Book Teaching--Take Lesson 3 Floppy the Hero in Good English 2A as an Example

发展学生的思维能力,培养良好的思维品质是英语学科核心素养的重要内容之一。以分级阅读教材《典范英语2A》中Lesson 3 Floppy the Hero为例,从阅读前、阅读中、阅读后三个教学板块的设计探讨基于思维品质培养的小学英语绘本阅读教学活动的实施。提出阅读前培养学生思维的逻辑性和灵活性;阅读中培养学生思维的敏捷性和深刻性;阅读后培养学生思维的独创性和批判性。认为英语绘本故事具有情景性、情节性、形象性、趣味性,符合小学生思维的发展特点,有利于其深入理解故事与构建故事意义,为提升其思维品质提供了广阔的空间。