小行动,大影响--建立学习中的积极循环

【活动背景】中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,在此“双减”大背景下,更高的学习效率变得尤为重要。帮助学生找到行之有效的方法,提升学习的自主性,能逐步帮助他们提升效能感、积累成就感、建立掌控感,一步步从小成功走向大成功,建立起良性循环。【设计依据】理论依据埃里克森的心理社会发展理论指出,个体在6~12岁的主要任务是发展勤奋感。