反思型班主任成长须聚焦“四板”

班主任作为班级管理的核心和灵魂,其工作效能不仅关系到学校立德树人根本任务的落实,更关系到学生的健康成长。然而,现实中由于班主任工作复杂而琐碎,许多班主任会在周而复始的忙碌中陷入漫无头绪的被动应付,倦怠感也在不知不觉中产生。教育家苏霍姆林斯基说过:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”