当代高校大学生如何“良好”学习?--基于建构主义学习理论视角的探究

一、引言,法国政治家埃德加福尔(Edgar Faure)曾经在《学会生存》一书中指出:“未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会学习的人”。学会学习要求学生首先在学习上梳理自觉和主动意识,不再依赖外力进行学习。就大学生而言,大学生学习过程的基本要素主要包括三个部分,学生(本人)、教师以及环境(学校因素)。学生作为学习活动的主体,受到诸多外在因素的影响。换言之,学生在大学阶段采取什么样的学习方式,对不同科目采取的不同学习方式以及学生(本人)为改进学习活动而使用的学习方式会受到个人特质以及外在因素的影响。