摘要
雅思作为一项语言水平测试手段,具有较高的认可度,但中国考生的雅思口语考试成绩不太理想。通过对词块教学法在雅思口语教学中的运用探究,结果显示词块教学法能够较好地提升学生的口语流利度、连贯性和地道性。
出处
《学园》
2021年第31期23-25,共3页
Academy
基金
2019年常熟理工学院中美大学生双向交流项目教改课题“词块理论视域下雅思口语教学研究与实践”(课题编号:JXG2019044)
2020年江苏高校哲学社会科学研究“基于词块理论的大学生二语写作能力研究”的研究成果(课题编号:2020SJA1416)。
