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高中数学分层教学“五分四列”法

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摘要分层教学“五分四列”法,是针对学生学习基础的差异,将学生分为几个不同的层次,然后设计多层次的教学目标,运用不同的教学方法进行分层教学.通过学习小组帮扶等形式,调动“学困生”的学习积极性和主动性,不断提高学习成绩,最终达到大面积提高教学质量的目的.

作者穆勇

机构地区安徽省颍上县第一中学

出处《中学数学（高中版）》 2022年第5期6-7,10,共3页

关键词学生分层列比例目标分层列要求教学分层列计划作业分层列顺序分组帮学促提高

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

2022年第5期

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