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浅谈初中数学教学中渗透德育的策略

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摘要数学学科作为一门逻辑思维严谨、抽象性强的理性学科,应当充分发挥学科专业特色,将学科课堂中蕴含的德育因素以学生可理解、可吸收、感兴趣的方式展现.本研究在理论与教学实际相结合的基础上,有理有据地论述在初中数学教学中如何渗透德育的一些策略.

作者张明万建光

机构地区湖北省武汉市东山中学湖北省武汉市吴家山第三中学

出处《中学数学（初中版）》 2022年第5期11-12,共2页

关键词立德树人德育渗透德育

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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