摘要
教材例题与习题是教材的重要组成部分,是教师教学的依据、学生学习的材料,所有例题与习题会不同程度地体现教学重点与难点.因此,教师应深入研究教材,合理取舍与组织教学素材内容,以精选的教材例题或习题为起点,积极挖掘重点与难点,通过一题多解、一题多变、串题成线等教学设计,把教学难点转化为理解知识本质、形成研究思路、促进学生思维发展的工具,并将其溶入教学过程中,有效促进学生思维发展,这对学生培养高阶思维具有十分重要意义.
基金
中山市教育科研2020年底重点立项课题“‘至简数学’的理论与实践研究”(课题编号:A2020019)的研究成果.
