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基于SMI原则的函数图象平移的整体教学探究——以二次函数图象平移为例被引量：3

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摘要函数图象的平移是中学数学学习中的重点和难点,利用SMI(structure mapping and inverse)原则帮助学生真正理解函数图象的平移,将碎片化、零散化的知识整合成为一个整体,将单一知识点的学习转变成整体知识体系的学习,将现阶段的学习变成可持续式的高阶学习.

作者陈丽平

机构地区杭州市临平区树兰实验学校

出处《中学数学（初中版）》 2022年第5期84-86,89,共4页

关键词 SMI原则函数图象变换整体学习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2022年第5期

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