复杂性理论视域下的语文活动实践教学研究——以高中“当代文化参与”任务群为例

活动课程是高中语文课程中不可或缺的重要组成部分,“当代文化参与”作为高中语文重要的任务群之一,是语文实践课程的重要展现。“当代文化参与”在实行过程中往往存在束缚学生的自组织性、简化实际教学的复杂性以及忽视当代文化参与教学内容的整体性等诸多问题。复杂性视域具有自组性、非线性、不可还原性和整体性等特点,为“当代文化参与”任务群的具体实施提供了一定的理论视角。因此,文章作者用复杂性理论指引“当代文化参与”这样的实践活动,关注实践过程的非线性、复杂性和整体性,这有利于将学生的视野从形而上的概念转向社会生活,以更好地参与语文实践活动。