多措并举 营造幼儿劳动教育优质氛围

学前教育阶段,幼儿自身的身心发展正处于快速提升的阶段,具有好奇性强、可塑性高的特点,也是接受劳动教育的黄金时期。在传统的劳动教育过程中,教育者们往往采取“单刀直入”的方式,不注重营造教育氛围,造成幼儿劳动热情的逐渐消退和劳动意识的停滞。所以新时期的劳动教育必须注重优质氛围的打造,在潜移默化、益趣结合的环境中培养幼儿爱劳动、爱创造的意识,引导幼儿通过劳动和创造,体会播种希望、收获果实的快乐。