依托童话构建幼儿园班本课程的实践研究——以中班童话班本活动“长颈鹿不会跳舞”为例

我园立足多年的童话课程实践经验,依托童话开展园本活动和班本活动,巧妙地将童话与文化、生活经验、艺术审美等整合,使之成为幼儿喜欢且愿意投入的课程。以中班童话班本活动“长颈鹿不会跳舞”为例,教师充分挖掘绘本《长颈鹿不会跳舞》的教育价值,构建了一系列特色的班本课程。一、班本课程的实施意义及问题虞永平指出:“所谓班本课程是以国家法规为依据,参照幼儿园的课程发展基本思想,从本班幼儿和教师的实际出发,充分利用幼儿园和班级的各种资源,切实关注班级生态,并以教师为主体主动建构的科学、高效的课程。”