摘要
高职来华留学生主要面临4大适应问题:认同性适应问题、退出性适应问题、工具性适应问题、排斥性适应问题,跨文化心理适应课程是帮助他们解决这些问题的核心课程。为此,可以依据理论从课程目标、课程内容、课程教学方法、课程评价等方面,对跨文化心理适应课程教学进行全面设计和构建,以改善高职来华留学生的心理适应状况,增强高职来华留学生的跨文化适应能力,提高高职院校的留学生管理水平。
出处
《开封文化艺术职业学院学报》
2022年第2期76-78,共3页
Journal of Kaifeng Vocational College of Culture & Art
基金
江苏农牧科技职业学院校级教改课题“高职院校来华留学生‘高职院校跨文化心理适应’课程的探索与构建”(JYYB202008)
江苏省高等教育学会“十四五”高等教育科学研究规划课题“跨文化背景下高职来华留学生心理适应的团体辅导干预研究”(YB088)。
