“互联网+教育”模式下的数学类课程网络教学研究

随着新技术的发展,初中数学课堂也发生了许多改变,越来越多的教学方式可以在数学课堂中被实践,教师可以方便地获取更多的教学资源,学生可以轻松地在学习平台获取需要的学习资源。与此同时,数学类课程的网络教学开始愈发普遍,但是线上的教学模式存在其弊病,师生无法面对面进行互动交流,教师无法对学生的课堂表现进行深入的观察,教学效果会受到很大影响。因此,文章基于“互联网+教育”模式,探究数学类课程的网络教学策略优化路径。