期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小学英语绘本教学中德育渗透的阅读指导策略
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
绘本内容丰富、主题深刻,是进行德育渗透的优质素材。教师在组织小学生进行绘本阅读时,有针对地挖掘德育素材,制订阅读策略,设计绘本阅读活动,能为学生创造提高思想道德素质的机会,促进学生的智育与德育共同发展,奠定终身发展的基础。
作者
陈小凡
机构地区
江苏省南通师范学校第三附属小学
出处
《教育界》
2022年第6期92-94,共3页
关键词
小学英语
绘本阅读
德育渗透
指导策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
3
参考文献
3
共引文献
5
同被引文献
11
引证文献
2
二级引证文献
1
参考文献
3
1
方丹莉.
核心素养指向下英语教学中渗透绘本阅读的实践[J]
.教育艺术,2019,0(11):76-76.
被引量:1
2
白建荣.
阅出人生 绘出精彩——浅谈小学英语绘本阅读教学[J]
.校园英语,2020(49):109-110.
被引量:5
3
金晓菲.
绘本阅读——提高小学生英语学习能力的有效途径[J]
.中学生英语,2020(46):77-77.
被引量:2
二级参考文献
3
1
胡燕玲.
“阅读圈”模式下小学高年级英语绘本阅读教学探究——以绘本We’re Going on a Bear Hunt为例[J]
.海外英语,2020(16):212-213.
被引量:4
2
俞丽英.
基于PISA测试视角的小学英语绘本阅读情境设计——以绘本I Love My White Shoes教学为例[J]
.中小学课堂教学研究,2020(9):45-49.
被引量:1
3
景嫣.
小学英语阅读教学中渗透中国传统文化的策略——以绘本The Old Dragon Has Nine Sons为例[J]
.南京晓庄学院学报,2020,36(4):42-47.
被引量:8
共引文献
5
1
侯金红.
提升英语绘本阅读教学的魅力探究[J]
.课堂内外(小学教研),2021(3):88-88.
2
寇丽卿.
开展英语绘本阅读教学的路径探究[J]
.课堂内外(小学教研),2021(3):99-99.
3
任愉.
借助绘本,促进英语课堂教学[J]
.启迪,2022(16):90-92.
4
王添添.
依托绘本故事提高英语阅读理解能力[J]
.江西教育,2022(19):81-82.
5
殷素贞.
小学英语绘本教学的策略[J]
.文理导航,2023(18):58-60.
同被引文献
11
1
姚冲,杨秋月.
小学英语绘本阅读教学与育人价值思考[J]
.读与写(下旬),2022(7):184-186.
被引量:1
2
孙美玲.
品语言魅力读故事趣味——小学英语绘本阅读渗透教学[J]
.中学生英语,2020(28):29-29.
被引量:1
3
刘凤萍.
小学英语绘本教学 开启趣味阅读之旅——以The Old Tree Stump教学为例[J]
.英语教师,2020,20(19):181-183.
被引量:1
4
周燕萍.
由知到信 由信到行——小学英语绘本教学中引导学生道德生长例谈[J]
.中小学德育,2021(1):58-59.
被引量:1
5
王庆粉.
核心素养视域下,小学英语分级绘本阅读教学策略[J]
.小学教学研究,2021(5):71-72.
被引量:1
6
刘彩霞.
小学英语绘本教学中渗透德育的路径思考[J]
.天津教育,2021(17):37-38.
被引量:3
7
李桃花.
合作学习在小学中年级英语绘本阅读教学中的应用[J]
.学周刊,2022(11):110-112.
被引量:1
8
林小莹.
结合绘本阅读提升小学生英语阅读能力的策略[J]
.华夏教师,2022(5):73-75.
被引量:4
9
谢旦.
阅读素养视域下的小学英语 分级绘本教学策略研究[J]
.文理导航,2022(18):31-33.
被引量:3
10
陈萌.
基于“五育并举”的小学低段英语绘本分级阅读教学分析[J]
.基础教育论坛,2022(14):74-75.
被引量:2
引证文献
2
1
陆敏.
小学英语绘本教学中引导学生道德生长的研究[J]
.生活教育,2022(22):116-118.
2
武银红.
趣味绘本阅读在农村小学英语教学中的应用探究[J]
.英语教师,2023,23(7):145-147.
被引量:1
二级引证文献
1
1
陈艳华.
浅析小学英语绘本教学如何提高学生语言能力[J]
.试题与研究,2024(22):159-161.
1
郑秀清.
基于语文核心素养的高中文学名著整本书阅读指导策略[J]
.名师在线,2022(12):79-81.
被引量:1
2
白秋生.
小学语文阅读指导策略分析[J]
.新课程研究,2022(7):111-113.
被引量:1
3
段晓东,邝莉.
概念为本的大单元教学优化策略--以《中外历史纲要(上)》第一单元为例[J]
.中学历史教学,2021(11):24-26.
被引量:2
4
罗轶.
高中物理教学中德育教育的渗透方法研讨[J]
.今天,2021(16):283-283.
5
姚刚,陈青华,王永生,司维超,齐玉东.
团队精神在课程思政教学中的实践研究[J]
.教育教学论坛,2022(4):13-16.
被引量:6
6
陈倩.
小学高年级英语绘本阅读教学活动指导策略探讨[J]
.英语画刊(高级),2021(29):103-104.
7
郭丽萍.
小学不同阶段阅读指导策略初探[J]
.北京教育(普教版),2022(3):81-81.
8
王晓红.
新课改初中语文阅读指导策略探析[J]
.世纪之星—交流版,2021(21):102-103.
9
梁玉婷.
古白话文小说阅读指导策略——以《西游记》为例[J]
.小学语文教学,2022(12):19-21.
10
郑碧芬.
情感教育在高中化学元素及化合物教学中的渗透[J]
.名师在线,2022(5):85-87.
被引量:1
教育界
2022年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部