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核心素养导向下的数学课堂思维启迪
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摘要
思维的发展是数学核心素养的基本含义,这越来越成为大家的共识。“为思维素养而学”是数学学习理应追寻的价值目标。基于核心素养理念,在数学课堂教学实践中,教师需要对教学流程、教学内容、教学方式、教学评价等进行创新设计,发展学生思维,提升学生核心素养。
作者
高蕾
机构地区
江苏省高邮市秦邮实验小学
出处
《教育界》
2022年第6期122-124,共3页
关键词
核心素养
小学数学
思维启迪
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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