核心素养下数学文化融入小学数学教学的策略探究

在开展小学数学教学工作时,若能够积极融入数学文化,更利于彰显出教学工作的文化价值,也可使小学生在学习数学知识的过程之中,提高自身的审美能力、科学文化素养等,从而能够实现提高小学生核心素养的目的,因此,对于小学数学教师而言,务必要积极探索出在核心素养之下,将数学文化融入小学数学教学的策略。