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化解汉字教学的矛盾冲突
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摘要
汉字教学不论是认读、字理分析、俗解汉字还是书写教学,都存在矛盾冲突点,教师在教学时应关注学生的学情,关注学生的发展水平,采取合适的教学策略,落实课标要求,调动学生识字自主性,有效促进学生的识记,规范书写汉字,真正提高学生识字写字效率。
作者
黄爱英
机构地区
福建省南平市松溪县实验小学
出处
《教育界》
2022年第5期23-25,共3页
关键词
有效识记
规范书写
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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