初中生物创意作业初探

随着课程改革步伐的加快,《义务教育生物课程标准》在生物科学领域对初中生提出了新的要求,要求学生不仅要掌握生物学科知识,更要形成能力,以更好地服务社会,满足个人未来发展之需求。实践发现,传统的作业形式对培养学生的学习兴趣、巩固课堂基础知识、养成科学严谨的生物学思维方式效果甚微,为此,生物作业改革势在必行。文章结合多年的教学实践,分析了初中生物课后作业现存的问题,阐释了初中生物创意作业设计的类型,为提高时效性,从三个方面研探了当前初中生物课后作业的创新策略,希望能为当前的生物教学改革提供理论参考。