初中地理课堂自主合作学习教学模式的研究与分析

初中地理课程作为地理启蒙课程,对学生有着非常重要的影响。新课改背景下,传统教学观念发生转变,不仅需要学生在学习的过程中掌握课堂知识,还需注重提升核心素养,锻炼各方面的能力。当前,初中地理课堂教学存在形式化教学严重、教师教学质量和专业素养偏低、学生学习兴趣和课堂效率不高等问题。结合课堂实践可知,自主学习模式有利于提升学生学习兴趣、加强学生沟通能力、提升学生综合素质。