小学高年级数学思想方法的培养研究

小学高年级具有一定的特殊性,数学教师在教学时,既不能采用低年级的教学方法,同时也不能够照搬初中的数学教学模式。小学高年级数学教师应该不断探索更好的教学方法,而培养数学思想方法的教学模式恰好符合这一需要,也备受广大教育工作者的认同。数学教学是一种逻辑性很强的活动,如果能在教学中渗透数学思想,那么就能更好地培养小学生的学科核心素养。对此,本文围绕数学思想方法进行论述,并就数学思想方法在小学数学教学中的运用提出有效措施。