生活化教学思维在小学第二学段数学教学中的应用研究

数学讲求实用性,因此,在小学数学教学中,运用生活化的教学思维更能提升学生的学习兴趣。小学第二学段的学生已经有了一定的数学思维和生活经验,教师若在教学中,能做到联系生活实际,创设具体生活情境,在数学新课的导入环节、课堂教学环节与作业设置环节渗透生活化的内容,更能激起小学第二学段学生学习数学的内驱力,提升他们的数学思维与数学学习能力。