摘要
随着课程改革的不断推进,初中数学教师的教学理念日益先进,教学方法日益多元化,情境教学法、小组合作学习法、家园共育教学法等正不断地被应用于初中数学课堂。但是很多初中数学教师由于空闲时间较少,疏于对这些先进教学方法的进一步学习,导致在使用这些教学方法时出现偏差,无法发挥其对学生发展的促进作用。基于此,文章从初中数学课堂教学小组合作学习的意义着手,阐述小组合作教学法的重要作用,再进一步分析目前初中数学课堂教学中小组合作学习存在的小组成员分配不合理、教师的指导作用不明确、教学内容不合理等问题,并提出建立科学的合作学习小组、明确教师角色、选择合理的教学内容等策略。
